省委、市委“两学一做”学习教育工作会议精神
来源:组织人事处  时间:2016-04-28 00:04  

河南省“两学一做”学习教育工作会议精神

413日,全省“两学一做”学习教育工作会议在郑州召开。会议由省委组织部部长夏杰主持。

省委常委、省纪委书记尹晋华,省委常委,省委常委、省委秘书长李文慧出席会议,省委书记、省人大常委会主任谢伏瞻出席会议并讲话。

会上,省委副书记邓凯首先传达了习近平总书记关于“两学一做”学习教育的重要指示精神。

最后,省委书记、省人大常委会主任谢伏瞻讲话,他强调,要加强组织领导,确保“两学一做”学习教育取得实效。一要坚持压实责任、精准发力。各级党委(党组)要切实履行主体责任,加强组织领导,认真指导督导,做好工作统筹,及时研究解决问题。主要负责同志要自觉承担起第一责任人职责,既要率先垂范,又要靠前指挥,强化指导和把关作用。各省辖市党委和省委省直工委、省直管县工委、省委高校工委、省国资委党委、省委金融工委,以及各行业主管部门要结合实际,制定具体实施方案,加强对本地本系统学习教育的具体指导。各级党委组织部门作为牵头部门,要加强谋划、调度和指导。各级新闻宣传部门要抓好舆论引导工作,为“两学一做”学习教育营造良好社会氛围。二要坚持领导带头、以上率下。各级领导机关、领导班子、领导干部一定要走在前列、当好表率,一级做给一级看,一级带着一级干,形成上行下效、整体联动的总体效应。三要坚持区分层次、分类指导。区分地区之间、部门之间、行业之间、基层单位之间、各种党组织和各类党员之间的实际情况,坚持具体化、精准化、差异化,分层分类分岗位提出针对性措施,防止“大水漫灌”。四要坚持抓在日常、严在经常。突出经常性教育的特点,以党支部为基本单位,以党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托,以长流水、不断线的韧劲恒心推进学习教育。

谢伏瞻书记指出,要聚焦重点任务,扎实推进“两学一做”学习教育。一要打牢“学”这个基础。要把学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话作为一种政治责任、一种精神追求,把握学习重点,完善学习方法,务求学习实效,在学习中提升政治素养、锤炼坚强党性。二要突出“做”这个关键。坚持以学促做、知行合一,做合格的共产党员。做合格共产党员,最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。三要扭住“改”这个牵引。强化问题意识,坚持问题导向,以解决问题为牵引来开展学习教育。要找准问题,重点解决好理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、廉洁自律意识不强、精神不振、道德行为不端等六个方面的问题。要整改问题,针对查找出的问题,建立整改台账,对个性问题要边学边改、即知即改,对共性问题要上下联动、专项整治。四要体现“促”这个目的。“学”得怎么样、“做”得是否合格、“改”得是否到位,最终要体现在推动中心工作、促进各项事业发展上。要坚持围绕中心、服务大局,做到两手抓、两促进。省委决定在“两学一做”学习教育中开展“五查五促”,以学习教育的成效推动各项工作,以工作成效检验学习教育成果。

郑州市“两学一做”学习教育工作会议精神

422日下午,全市“两学一做”学习教育工作会议在郑州召开。省委常委、市长马懿主持会议。市领导郭锝昌、王哲等出席会议。

会议首先由市委副书记、市委秘书长胡荃传达了中央、省委关于“两学一做”有关精神。

最后,省委常委、市委书记吴天君讲话,吴书记指出:要认真贯彻中央、省委要求部署,提高思想认识,坚定自觉地抓好“两学一做”学习教育。一是要从习近平总书记重要指示和中央、省委的部署中深化认识开展好“两学一做”学习教育的重要性,切实把思想和行动统一到中央和省委的要求部署上来。二是要从群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得的成效中深化认识开展好“两学一做”学习教育的必要性,坚决克服厌战懈怠情绪和消极应付心理,既要坚持标准不降、力度不减,更要深化提升、全面拓展,确保每个党员受教育、有提高,每个党组织建设得到新加强。三是要从我市党员干部队伍存在的突出问题中深化认识开展好“两学一做”学习教育的紧迫性,增强开展好“两学一做”学习教育的责任感、紧迫感,持续拧紧发条、持续深化教育、持续加压整改,真正把学习教育抓好、抓实、抓到位。

吴书记要求,要坚持问题导向,扎实推进“两学一做”学习教育。一要以解决思想认识问题为根本,夯实“学”这个基础,筑牢思想根基。学习要立足增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,围绕明晰党章党规确立的党员基本标准、行为规范,围绕深刻领会习近平总书记治国理政的战略思想,准确把握“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局,理解领会“五大发展理念”深刻内涵和“从严治党”标准要求,查找存在的思想问题和模糊认识,真正触及思想灵魂,解开思想扣子,纠正认识偏差。二要以查改自身突出问题为重点,抓住“做”这个关键,做到“四讲四有”。每名党员、干部都要对照“讲政治、有信念;讲规矩、有纪律;讲道德、有品行;讲奉献、有作为”“四讲四有”这把标尺,经常衡量自己、检视自己、改造自己,要做到找准问题,整改到位,拓展成果。三要以发现解决工作落实过程中的问题为抓手,体现“促”这个目的,扩大发展成效。开展“两学一做”学习教育,最终要体现在促进工作、促进各项事业发展上。


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